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第11节(2 / 3)

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小组对应的课题。

采取专业人士提议,节目组选定两个课题,每两个小组做同一个课题。

即黎骄小组和盛明安小组做相同的课题:【基于siulk r记载相控阵雷达仿真建模。】,第二小组和第三小组做相同的课题:【基于有源相控阵雷达的通信系统仿真建模。】。

两个难度的课题相差不大,但下一刻盛明安小组的课题由par换成了sar形变监测仿真建模。

馆内大部分人看不懂,全都窃窃私语这是搞什么名堂。

观众席上,黎骄粉丝大着胆子问身后的津大学生:“这个什么形变监测很容易吗?”

被问到的津大学生立刻夸张回答:“容易?!很难我告诉你!具体有多难,看馆内黎骄小组里的许大神没?连他都不一定搞得出来,你说容易吗?”

黎骄粉丝接着问:“盛丑逼……呃,那个复活小组里的津大学长是大神?”

“大神就一个。姓许。”

闻言,粉丝们交头接耳:“菜鸡小组主动换更难的课题,瞎搞什么?”

“盛丑逼要求换题,估计是想出风头,抢我们小太阳的风采。”

“呕!他能别作妖了吗?”

……

黎骄小组,万旭愕然地问许若东:“那个什么sar技术,难吗?”

许若东点头:“很难。除非他们小组里出现一个我不认识的天才,赵达肯定不是,我清楚他的水平。”

黎昭噗嗤一笑:“盛明安疯了吧?”

黎骄抿了抿唇,视线落在对面的盛明安身上,他记得盛明安以前的确没接触过雷达工程相关知识,不由疑惑盛明安此举的目的,难道是另一种情绪崩溃的发泄方式?

许若东:“别管他们了。我们开始分配工作,我负责建模和课题设计这块,黎骄你说你学过建模?好,你协助我。小洋,你负责实物架设和一部分编程,方青礼你也学过编程,那就帮他。其余两人,等会跟小洋准备实物架设实验!”

不带停歇的分配将看似棘手的仿真建模工作有条不紊地安排好,黎骄小组里的每个人瞬间有了方向,各个根据指示开始进行仿真建模。

其他两个小组进度虽慢,但也慢慢开始了。

他们的表现都被呈现在馆内的超大电子屏幕上,以及评审团面前的显示屏。

节目组为表现公平公正,将各个小组评审隔开。

每个教授评审一个小组,还分别请来其他系比如物理系的张群芳、数学系和信息系的教授作副审。

西电教授吴顺德:“这小组还行。带头的组长叫什么?”

身旁的副审是信息系的杨教授:“我看看,叫许若东,大三考研,大四收到你们西电的offer。不错,是个有天赋的学生。”

吴顺德点点头:“确实。其他几个小同学也不错,还是高中生,不怯场。”

杨教授很赞同,他说:“尤其是黎骄和方青礼,编程和建模都会一些。”

吴顺德对此倒没有过多评价。

另外两组也都开始点评,镜头转向张群芳和沈卫国这组,两人却都表现很平静。

导演监视器后面的潘沃和张平很快就理解他们,毕竟碰到盛明安这么奇葩的一组,确实不知道怎么点评。

如是想着,镜头自然而然切换到盛明安那一小组,潘沃和张平顿时愣住,他们原以为会看到手忙脚乱的画面,没料到……还挺像模像样。

雷达种类多样化,par和sar分别是两个雷达大类。

par(相控阵雷达)是对传统雷达机械扫描的改革,不能成像。sar则是一种高分辨率成像雷达,具有全天候工作、能有效识别和穿透伪装、遮盖物,在未来战争中拥有非常强大的作用。

sar是在传统sar成像基础上采用干涉测量技术,简单点来解释就是对同一位置反复成像,利用多次成像过程中产生的相位差信号得到干涉图,再通过干涉图中的数值计算得出地表形变变化。

尽管盛明安已经用最简单的语言解释sar是什么,但王箬小组依旧满脸‘我是谁’、‘我在哪’、‘我是什么渣渣’的表情。

反倒是始终很安静的陈惊璆被问到时,点头表示他听懂了。

盛明安:“……举个例子,想知道一座桥梁是否安全,我们就得监测它的内在构造是否发生形变。sar可以抓取该桥梁的内在构造成像图,通过不同成像图之间传回来的数据进行计算,我们就能了解到几年内该桥梁的内部形变,清晰明了到厘米级、毫米级的变化,然后判断该桥梁是否需要维修,以此避免发生安全事故。”

已经简化到不能再简化的程度,要是还听不懂,王箬他们都该回炉重造了。

因此王箬小组三人点头,不好意思的说:“我们懂了。”

“你们没学过雷达工程,我就不说得太细,你们了解它的原理就好。雷达的仿真建模涉及物理学、数学和信息学,信息学这方面你们比较陌生,但

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