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第1147节(1 / 3)

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在交流中直接启动了“心灵语言”交流,一些可以快速描述情境、动作、物质标量。在对抗性的“吃鸡游戏”中进行教学总结。

卫铿:这游戏啊,玩的休闲那是不需要考虑别的,但是要争夺胜负!恰恰得死扣每一项加成。就得拿着笔纸算,而“胜负欲”恰恰是少年的天性。

情不自禁个,卫铿又想起了“圣枪”的样子。那是在碳基状态下的一种天性上很完美的男孩。即“碳基凡体承载比肩神祇的伟大种子”,自己作为“中人”在这方面还是得亦步亦趋跟着。

数学课程中,空间几何、代数悄无声息地在进行传授。

操作电子积木(现实红警游戏),双方要计算每一个兵的输出,需要反复比较数量、距离等数学词汇,这使得“数学逻辑”快速地在每一个男孩颅内成长。

卫铿:世上本没有神童,不过各种资源充裕,且启蒙方式刚好和天性相契。

一个孩子的成长需要足够空间,卫铿就规划了一百平方公里的广阔土地,以及几千立方米的地下迷宫。每个孩子在这里,头盔中都能有一个立体投影地图。

孩子成长还要足够的引导,这么庞大的空间中,每一处都数字化了。在各个目标刷新点设置“数字兑换币”,孩子们在常年穿梭的时候,需要计算自己最佳路线。有时候要计算一定面积的产出,更是要计算自己如何占刷新点,可以获得更大占领面积。

二十一世纪普通人教孩子学习,在辅导作业的时候,多少感觉“小东西为什么不会呢,这么简单的题。”——这就是完全记不得自己当年成长时是如何“思维茫然”。

在历史上,西方一众数学家在搞定了代数(几元几次方程)后,在长达两千年的时间中都不能理解负数!因为西方数学家的数学是建立在图形上,任何数学问题都能用图形来描述!但问题来了,如果负数是一个负面积,那么负负得正,这个图形怎么画?

但基于“商业借贷”而发展的犹太人,那就好理解了,长工欠了地主家一天活,这是负本金。地主家有急迫事情,多让长工干了一天。那就是地主负了长工一天,负负得正了。

古人数学家尚且如此,现代孩子在没有充裕空间和时间理解“算数”背后的事实时,又怎么能接受“数学”这个高度逻辑学科?

按照德智体美劳中“智”,生命通过宇宙天地“大负熵”现象,了解自己体内、触手可及环境中的“小负熵”。

人类在学习阶段,心中形成对万事万物的量尺,这个就是“智”育。

由卫铿亲自把持的教育,自然是“富养加精育”。

钱云等穿越者作为“家长”看了一下,在了解李圭的全部教育目标流程规划后,都挑不出来任何毛病!

这就是培养“顶天立地的接班人”而设计的教育体系,而非为了“廉价劳动力”而办教育。

瞭望诸天的卫铿面对茫茫虚空中好似教导着“盖亚意识”:我为什么要坚持“德智体美劳”?这是因为这条路线能让“中人之姿”普罗大众以最高的成功率成为“文明中强有力”主体,聚是一团火,散是满天星!

当代在这个诸天剧情世界的末法时代,地月系的精英们妄图超凡脱俗,精英体系培养的所谓“天才”青少年在基础上或多或少都有问题。

卫中人:纵然精英体系出现了“妖孽”的怪才,但是往往存在偏激。

(下) 拉人上船

李圭在2822年后,也对自己领民们充分地证明了,自己是一个好的领主。

虽然仅仅是六个领地,卫铿进行了详细规划和分工,同步完成了领地之间物质管道输送,以及各个交换站人员的选拔培养。让六个领地的“工业组织度”开始增长。

……卫铿粗浅总结:“人皇是要会种田的。征伐得从掌勺开始”……

在2822年后,新一轮的小行星规划会议,金属桌子前开完会后。所有人员就在会议室,朴实的一顿饭开始了。

隔壁的加工厂中,一个个刚从水里捞出来的一公斤大螺,开水焯水后,用水刀切开壳子,同时水流冲掉螺肉,进入油锅进行爆炒后,送入香辣锅蒸煮。三十分钟出锅,配合着面条、辣椒油后,一碗螺肉盖饭就出现了。

这就是现在李圭领地上,无论上面还是下面,吃的最多的一种便当。

这种基层都不再新奇的一种菜,在其他领地中却是非常难得。

这就宛如在二十世纪不发达地区,平平无奇的方便面、奶茶是不可多得的好物品。

由于自家菜色色香味俱全,所以卫老爷在和北凌香约会时,在餐馆中吃了那一份天价牛肉鸡蛋后,那个叫心疼。

卫铿当时数着自己贡献点上掉落的一截:“吃不起啊。”

作为领主却发出这样的抱怨,显然小民日子抠惯了,而也就是如此,卫铿对领地上实现居民们的“蛋白质自由”相当用心。

人皇备忘录:食品的供应,决定了人类是否有能力进行大规模团战,所以将军不懂:不掌

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