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第1243节(3 / 3)

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“文化课”上二选一,卫老爷“智,体”都能发展。

……德智体美劳,第五次位面大战中所有体系总结。……

德育:正确的人生观和价值观,——卫铿:追求长远可能性。(溯源体系,出自幽暗位面)

智育:系统的科学文化知识学习,——卫铿:坚持以客观唯物的目光看待世界,总结其规律。(宇宙环境负熵和自身生命负熵对接——出自空扭)

体育:体魄强健——卫铿:躯体从幼年转为成体,再从成体变为宏伟造物,这每一步都是生命基础扩展,不能马虎。(人类基座、定体术,出自潘多拉、意场位面)

美育:建立正确审美观价值观——卫铿:寻找可以积累的余量的方向建立美学认知。面对长久积累的枯燥的过程,要发现美。(坚持自己中人之姿,朴素积累,来自于空扭位面)

劳育:要在劳动中发掘快乐——卫铿:即不违背天性,自我追求勤劳的意义(即性命双修,来自于类星体位面)

上述是卫铿体系穿越过程中,一切初级个体遵循发育“总纲”。

……

随着下课铃响起,那些学生们抱着课本三三两两的从学堂中出现,讨论着接下来下课活动。

而作为学校义工的卫铿也收起了旁听课本,留下来打扫走道,和各个教室的卫生。

晚上八点回到学校员工宿舍里,卫铿看着四下无人,刺溜一下沿着排水管道爬上了三楼楼顶。

卫铿很喜欢楼顶上天花板,因为这里足够空旷,夜里能够看到星星。星海中垂落的银河悬臂能让自己确定在星际中的位置。

当然更是因为,星空上的卫铿投射空间折跃资源,构建了一个复杂庞大星际矩阵。

这个星际矩阵能够更精确的帮助,卫铿确定躯体精密调节。

随着高空中信息焓卫星准确莅临卫铿周边正确星空方位,卫铿开始了定体术。

旋转,跳跃,压腿,攀爬,以及空翻,一系列能让肌肉大开大合的动作。

卫铿所携带的穿越辅助一步步测量,一组组“反置换粒子”组成的力场结构正在顺着肌肉细胞的力矩不同轴布置。

卫铿现在身上的这些“超粒子”并不强大,在肌肉拉伸收缩力量效应中不足万分之一。

而这个世界正统的体术一级,构建的力场就足以让人类细胞迸射出几十倍的力量。

显然卫铿现在在躯体内布置的这些“线条”,与体术初级修炼目的不同。

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