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第5节(2 / 3)

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公室走,连久在前面带路:“小点声,吵到孩子就不好了。”

妖怪们忙噤声。

玉重明走在园长身边,有些担心:“这么做可以吗?我们是专门为了孩子才办的幼儿园啊,这些大妖怪怎么能进来?”

走进办公室,因为空间有点小,所有的妖怪都站在一起,期待地看着连久。

连久温声说:“虽然幼儿园可以教孩子,但是现在孩子正处于一个对什么事情都好奇的阶段,他们会无意识的从自己身边去学习一些习惯和礼仪,所以家长们也很重要。”

妖怪们不管有没有孩子,都齐齐点头:“您说的对!”

玉重明也了解了,园长自然有自己的打算。

连久将自己的电脑显示屏转了个方向对着大家:“可能人…唔妖太多,有些会看不见,大家可以错一下位置。”

她一边找视频一边问:“你们平时出去都学的是什么?”

“认字,规矩,还有学那些厂里的人打螺丝,沾豆豆。”

“……”连久诧异,“打螺丝?”

其中一个妖怪道:“没有学历,只能找一点能快点挣钱的了,我们也学学摆摊什么的,但没有物资来源,乱七八糟的。”

“人类有一句话。”连久说,“叫三百六十行,行行出状元。”

听不懂,但妖怪们满眼羡慕:“好有文化啊,什么意思?”

“……”连久耐心解释,“就是说不论行业选择,每一行都能有佼佼者,所以学历不会是唯一的敲门砖。”

玉重明低声道:“就连龙局那种妖神都是才苏醒不久的,他们自己也在不停了解人界,所以对于我们来说,了解的渠道比较少。”

连久点点头,点开了电脑上的视频:“今天先给大家看看记录片,这是人类这些年来的一个发展历程,看完以后你们大概就会对人类有一定的了解。”

有妖怪敏锐发现关键词:“今天?”

“嗯。”龙局说过这片山以后都是自己说了算,虽然夸张了,但连久的确不太忍心,能帮一点是一点吧。

她说:“如果有效果,你们也愿意的话,以后你们都可以来这里看,我给你们不同阶段的了解学习视频。”

“我们当然愿意!”

“那你们先看。”连久说,“我去看看孩子们的情况。”

连久给自己每个班都会排一节课,但不是今天,才开园,会有很多问题需要解决,如果自己在上课会处理不及时。

她来回走了好几遍,然后发现那天的小鲤鱼精一会儿出来一次,一会儿出来一次,都是在水龙头底下冲冲又蹬蹬蹬跑回了班里。

连久纳闷:“怎么回事?”

“小鲤鱼精年纪还小,比较依赖水。”玉重明说,“为了维持人形,需要时常补充。”

连久轻轻皱眉,然后走进了自己的宿舍,没一会儿拿出了一个小木盆出来。

玉重明疑惑地看着园长装了一盆水往小一班去:“这是做什么?”

“让他在水里听课吧。”

“?!”

不让孩子维持人形了吗?能稳定维持人形可是好多妖怪一直都在追求的。

但连久已经敲响了小一班的门,不出她所料,里面情况很复杂,很多孩子都没法一直维持人形,一直都在努力变身塞耳朵尾巴,注意力根本不在老师那里。

连久将盆水放在了小鲤鱼精面前:“不舒服的话就化原型在里面听吧。”

小鲤鱼顶着湿漉漉的头发,疑惑了一下:“鱼鱼,人。”

连久摸摸他的头:“没关系,老师不要求你一定变人。”

小鲤鱼眼睛一亮,因为要一直维持人形他太难受了,这会儿精神都不太好,听到园长老师这么说,他扑通一声就变成鱼跳进了盆里。

其他小朋友一看,也纷纷变成了自己的原型。

猛一下看到十几只小妖怪在眼前又飞又跳的,连久眼皮轻跳,转身对老师和保育员道:“你们出来一下。”

老师们也很疑惑:“为什么要这样?”

连久反问:“你们现在能维持人形,是因为小时候上过幼儿园吗?”

老师们摇头。

“你们是过来妖,也明白在这个年纪要维持人形会很难,所以一直去要求孩子的话,他们的注意力就会分散了,还会很疲惫。”连久从窗外指指里面的景象,“那上课的内容基本听不进去了,这样不就是主次不分了吗?”

她笑着问:“人形就能学礼仪,妖形就不行啦?”

老师们顿悟,是自己把思路放窄了。

“让他们用舒适的状态学习。”连久说,“至于化形,想变人就变,不想就算了,以后会明白的。”

“好,我们知道了。”

老师们又回到班上,果不其然这次孩子们注意力集中了很多,连久轻轻拉上们,玉重明跟在她身后,一刻不停给正在上班的应龙发消息。

毕竟她不仅仅是园长的助

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