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第13节(1 / 2)

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“为什么?”可楚忆归还是问道。

“我写作业很慢。”万秋停顿了一下,着重强调道,“很慢很慢。”

因为很慢,所以万秋不愿意让楚忆归等他。

楚忆归理解了万秋是如何抉择的,却是提议说:“要不要现在做呢,我的学习成绩还不错,也许可以辅导你学习。”

万秋有些动心。

也有些迟疑。

楚忆归也强调:“这样也算是在和我一起玩了。”

放假到我家做作业吗?

万秋在每一次寒暑假前都能听到同班同学相互约定。

万秋也是期待的,一起做作业是不是很有趣的事?

万秋明白他的成绩很差,他听不懂老师讲的课程,无法跟上老师的授课速度,也知道老师对他已经处于放任不管的地步。

同班同学都会喜欢学习好,样貌好看的学生,而万秋不具备这些优势。

楚忆归会讨厌一个学习不好的学生吗?

万秋因此而迟疑。

可万秋不会拒绝楚忆归的提议。

狭窄的小卧室内,万秋坐在书桌前,他给楚忆归重新搬来了新的椅子,就坐在他的身侧。

万秋才发现,其实楚忆归比他高大很多。

坐在同等高的椅子上,他却需要仰视楚忆归。

漂亮、健壮,楚忆归的手在捏着橡皮的时候,万秋觉得自己捡来的脏兮兮的不太好用的橡皮,都变得独特起来。

万秋安静的做作业,在自己犯错误的时候,楚忆归就会主动出声矫正。

楚忆归的声音平和,认真细致从最基础的地方给万秋讲解。

目光注意到了万秋握在手中的自动铅笔的尾端正在颤抖,楚忆归正在讲解的声音停了下来。

即便他已经停下了讲解,可万秋毫无所觉。

楚忆归为了讲题站起了身,他能看到万秋的后侧脑,却看不到万秋的表情。

楚忆归微微匍匐下去,去注意万秋,万秋的面色苍白,眼神更是慌乱无措,他不自觉的咬着下唇,似乎无法抑制从心底生出强烈的急躁,意识不能集中。

漂亮的眼睛里,全部都是因为急躁而凝实的水雾。

楚忆归的耐心没有被消磨,他可以用无数种不同的方法帮助万秋去理解题目。

可是万秋却理解不了,越是理解不了就越是急躁。

“对不起。”大概是注意到楚忆归已经停下了讲题,万秋努力的想要动笔在草稿纸上写下什么,可笔尖只是浮空在纸面,始终无法落下。

万秋不敢抬头,眼前是楚忆归的手指,万秋无法集中的注意力会分一部分去关注楚忆归。

指甲修剪的很圆润漂亮,优秀的手握住笔写下的每一个数字和文字,仿佛都在彰显着楚忆归的优秀。

楚忆归看的很清楚,万秋在焦躁,也是无意识的恐惧。

“不,这不是你的问题。”楚忆归的手握住了万秋的手背,将微微的颤抖笼罩在手心细细安抚。

楚忆归看到万秋睫毛的颤抖,他合上了万秋的作业。

“时间很晚了,不做了。”楚忆归说道。

“对不起。”万秋被笼罩在楚忆归的手中的手,突然翻转过,手心向上,和楚忆归十指交错,瘦小的少年抬起头,无法掩饰的慌张,“不要生气。”

“我为什么要生气?”

“因为我听不懂题。”万秋细弱的仿佛一折就断的手指,却是已经将楚忆归的用力的抓出了清晰的印痕,每一个印痕都在诉说着现在万秋的慌张。

楚忆归尽可能放低声音,问道:“为什么你会觉得我会因为你听不懂题生气?”

“老师都是这么生气的。”

万秋得到过很多此老师的帮助。

万秋只擅长观察别人的表情,不擅长做题。

在老师暴躁的讲解的时候,题目不会从老师的表情中告诉万秋答案,心情焦躁,只能重复老师语句中的一些提示性答案,却会更惹的老师更加生气。

万秋不敢直视老师的眼睛,视野中也看不到题目,沉默着不敢继续开口犯错,也只是火上浇油。

万秋无法处理这样复杂的状况。

老师从一开始的耐心到无能为力后放弃,是一个很漫长的过程。

这个期间,万秋有清晰的感觉。

老师的耐心在被一点点消磨,如同从壶中流出的白开水,竭尽所能的想要倒入破碎的杯子中,杯子即便尽全力想要留住开水,却无法阻止它们全部漏出。

最终碎在破碎的杯子下的无数的水,布满了桌面,再从桌边滴落,就像是在诉说杯子的无能一样。

亲眼看着耐心流逝,万秋无能为力,迷惘又慌张。

万秋握着楚忆归的手,在轻轻的颤抖,慌张无措、紧张恐惧,不会掩饰自己的万秋将所有的情绪都传达了出去。

楚忆归回握住万秋。

过于瘦弱的手被轻易的

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