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第50节(2 / 2)

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对论,简单介绍了一下狭义相对论和广义相对论。

毫无疑问,无论是狭义相对论,还是广义相对论,其难度远远超出了中学级别,根本不是一般学生能够听懂的,甚至说,只是相对论的原理、基本物理逻辑,中学老师能明白都很不错了。

《偏微分方程》课程也是一样,最后的大章是真正深入的解析一阶偏微分方程,还牵扯到cauchy-kovalevskaya定理的内容,再继续深入就是数学系研究生需要掌握的知识了。

这一部分知识自然不需要本科生能掌握,只需要做一些简单的了解就好。

虽然只是要求学生‘了解’的内容,王浩讲解的还是非常细致,目的不是为了‘灵感值’、‘教学币’,而是真心觉得拓展内容,对于偏微分方程的深入解析,才是课程最重要的部分,会对于学生继续深入研究有很大益处。

可惜,多数学生想的都是,“赶紧完课吧!有生之年再也不学微分方程了。”

唉~~~

遗憾!

王浩从灵感获取速度上也知道,多数学生对于了解掌握高深知识并不感兴趣。

他做完了最后的讲解,就果断的停了下来,随后说起了考试。

学生们顿时变精神了。

王浩很诚恳的说道,“我也知道,我对你们平日的学习要求很高,最少比其他老师高,但是,我还是希望有更多的人能顺利通过考试,不让半个学期的努力付之东流。”

“所以,接下来大家一定要认真听,我划定了教材中的一些知识范围。”

“我只讲一遍,大家跟上……”

王浩就开始念起了课本上划定的知识内容,为了让更多的学生跟上,他说的速度很慢。

然后……

就一直说了十几分钟。

底下有好多学生都放弃了,他们发现跟着王浩说的知识内容,差一点把半本书的知识都画出来。

这叫划重点?

不!

这叫“考试范围都在教材上”,他们真是白高兴了一场,还以为真是在划重点。

“果然,我就不应该抱希望!”

“魔鬼王老师?怎么可能划重点?我觉得他还不如说,每个知识点都会考。”

“我感觉,这次考试……悬了!”

“刚才他说划重点的时候,我还对他升起了一丝好感……我真是太天真了!”

说起来。

从教材中划出一半儿的知识内容,似乎也是在为学生‘减负’,实际来说,《偏微分方程》课程,后面的知识和前面存在直接关系,就比如非齐次问题,前面有介绍、简单应用,后面非齐次方程变换求解的题目。

只要划了后面‘非齐次方程变换求解’范围,前面划与不划基本是没区别的。

在教室里学生唉声叹气的时候,王浩终于真正说了一个好消息,“因为我不了解李教授的课程情况,所以试卷的大题,都会在过去几周的作业题里找,我会适当变一下数值,但题目类型都是一样的。”

“呜啊~~~”

教室里的学生们听愣了一下,随后马上高声欢呼起来。

大题占据了试卷一半儿分数,只要把大题都做出来,再加上平时分占据的比例,及格应该是没问题了。

现在学生们的要求很简单,不要求高分、甚至不要求‘高一点的分’,要求仅仅是过科而已。

看着欢呼中的学生们,王浩满是欣慰的想着,“虽然课程要求高一些,但我果然还是很受欢迎”,又不由得感叹追忆着,“学生真好,真怀念大学时代啊!”

收拾东西,走人。

最后一刻也不需要留恋了。

身后。

看着王老师远处的身影,学生们心里感慨万千,纷纷忍不住表露心迹,“终于熬出来了,好在下学期没有《偏微分方程》了。”

“不行,回去就好好学,那些题目,背也要背下来,这次考试一定要过,否则重修的时候,也许又是王老师……”

“我k,还真是很有可能!咱们大学就没几个微分方程讲师!”

“赶紧回去学习!”

“兄弟们,谁有全部的作业题,赶紧的,借我打印一份啊!”

“……”

学期末,学生们都在忙碌着复习和考试,王浩则是迎来了难得的清闲时光。

最后一周的课程结束,就没有教学相关工作了。

或许是因为和学校签订了一年的临时合同,或许是考虑其他因素,学校教务处连监考的任务都没有安排。

当其他年轻教职工奔赴各个考场监考时,他甚至有时间到操场上去漫步,还混在学生中打了一场3v3篮球对抗,只是技术生疏、手感严重不佳,表现实在是称不上好。

当然了。

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