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第三章(4)(2 / 2)

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不习惯成为焦点。

「绍蓁本来就很强,她的画立体感非常强。」讲到这里,他停下来。

「就这样吗?」老师问。

「还有,」他继续,「感觉那些静物,是活的,正在说故事。」

他这么说,我的心霎如惊鸿,难以言喻。

「锦鸿说得很好啊。」老师接口,看着周围的同学,「另外,就技法上,绍蓁把顏色处理得很乾净,番茄、玉米和李子的表面画法不同,她在光线暗的的状态下能呈现出这三者纹理的差别,像李子果皮上的白霜表现得很好,跟番茄完全的光滑不一样。这次的作品班上大部分同学还是选择最好詮释的侧光处,下次画静物可以尝试挑战顺光和逆光,锦鸿跟绍蓁都做得很出色。」

郭锦鸿微笑依旧,我则是不好意思地弯起唇,眼角馀光瞥见子晞朝我露出笑容,我这才真心扩大笑意。

不过,我还是觉得自己并不如老师说得那么好。

有太多进步的空间了。

老师盯着我的画,一边提醒全班:「下礼拜要校园写生喔,请同学先找好要画的地点,准备树脂水彩,一上课先到美术教室集合。」

同学齐声回应,下课后一坨一坨走出教室,我把作品交到黑板前,跟着子晞离开。

「绍蓁!」走到门边时,老师叫住我,「过来一下。」

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