第35节（3 / 4）

会持续得到支援，那时候，他们就会知道工分和钱的重要性，又会不会开始想办法来抢他们的饭碗儿？

因为有这样的忧患意识吊着，五个老知青，那可是真的一点儿不敢放松，每天教导孩子教的是尽心尽力的，教的好不好的不说，那是真的卖力。

听蓝海生回来说，孩子放学的时候，那几个知青走出来的时候，看着跟被人给蹂、躏过的花朵一样蔫巴巴的，跟他打招呼的声音都嘶哑的不行，村民们对此都是感激的，跟知青们的关系，无形中其实也近了不少，真心了不少。

叶知秋跟在院子里磨水玉米面子的牛二嫂子打招呼道：“忙着那二嫂子？”说着，她把手里的针线放到一边儿，洗了一把手就过来帮她推磨。

牛家二嫂子也没推辞客气，农村就这样，今儿赶上谁家有活，看到了就帮一把，明儿你家有事儿，吆喝一声，大家也都会帮你干。

往磨眼儿位置又添了一舀子泡发的玉米粒子，用棍子捅捅磨眼儿，二嫂子笑着回答道：“俺这一天天的净瞎忙活，这一身的贱骨头也是没招了。”

“铁柱他们几个在家的时候，我这看着就闹心吧啦的，恨不得踹出去，这几个孩子都去上学了，我这心里又刺挠儿的没意思，这不就泡点儿苞米粒子，然后焖点儿臭插条，明儿发酵好了，我给你送过去一盆。”

叶知秋是知道臭插条的，这个在其他地方应该是叫酸汤子一类的，其实不臭，稍微有些玉米面发酵的酸味儿，配上发酵汤跟土豆丝做的卤子，在放上些黄瓜丝、蒜末还有辣椒油，开胃又好吃。

不过，现在家家粮食都有数的，牛家又早早分家了，两口子挣那点儿粮食还得养活三个孩子，她赶紧摆手道：“别，二嫂子，我是享受不来这个。”

很多人吃不惯这玩意儿，二嫂子倒也没怀疑，就笑话她道：“这你可就没口福了，这臭插条可是咋吃都好吃，我一会儿都想好先把辣椒油给炸出来，等苞米面发酵好了，我可得吃他二大碗，可馋死我了。”

叶知秋被她说的，也有些馋了，想着等回去，她也立马做些吃，但嘴上还是转移话题道：“哎，你家小囡囡今儿咋一点儿动静没有？”

老话说得好，孩子静悄悄，肯定在作妖，老牛家就没有重男轻女的想法，二嫂子对自己的两个闺女也是疼的紧，那老大还好些，这个小的，那就是假小子，比一般男孩儿还淘气，只要她醒着，那就没个消停的时候。

牛家二嫂子一听这个就乐了：“咋的，你不知道你家子轩的丰功伟绩，人家都自己出来单干当小老师了。”

这个，叶知秋还真不知道，直接就被说懵了：“不是，他不是跟铁柱他们提前去一年级读书了吗，啥时候又作妖了？”

二嫂子看苞米粒子不怎么往下下了，又用棍子捅了一下，再用唰梳把周边的粒子拢一拢，嘴里还没忘解惑道：“教一年级的小何老师口音稍微重了点儿，说话垮，你家子轩说人家平啥不分来着？”

叶知秋一听小何，就想起来是谁了，整个知青点就那一个姓何的，这人是南方人，南方有十里不同音的说法，据说是隔一个村子一个口音，他们本省的还好些，大差不差的都能交流。

轮到东北人听起来，对方要不用普通话并刻意放慢语速的话，那就是跟天书一样，再加上可能是水土差异，在北方人耳中，外地人说话就是夸，听不懂，得靠猜。

而这位何知青，什么都好，不惹事，不跟着大家嚼舌根子说长道短的，文文静静的，唯一不好的就是，来了这边儿两年多，却还是没有改变过来说话习惯。

通常，开口就是家乡话，说完才会反应过来，再用普通话说一遍，而他的普通话都是带着长音，听起来就有些怪怪的，比如说吃完饭了，他就会说食返啦~。

这是简单的，遇上长的、难的语句，那真是得连蒙带猜的听他说话，可能他自己也觉得交流不方便吧，陈诚说过，他刚来的时候是个挺活泼的小伙子，但叶知秋见到他的时候，他却很少说话了。

越不敢说，就越不容易同化语言，时间长了，简直就是个恶性死循环，因为越不会，就越不敢说。

叶知秋推着磨杆子慢慢走，皱着眉头道：“是平翘舌分不清吧？”这把何知青安排做一年级的老师，以后教出来的孩子还不都得变成这样的？

二嫂子是不知道叶知秋的心中所想，继续乐呵呵的道；“要不说你家子轩厉害呢，当时就指出来小何老师的不对，俺家铁柱他们几个也跟着说教的不对。”

“校长过来之后，听了小何老师的发音之后，就让小何老师回去慢慢练习发音，让子轩负责教全班拼音，现在子轩直接成了那个叫什么育红班的小老师。”

“也不知道是谁说的，你家子轩可能整事儿了，还给讲出来花了，大家可乐意听了，大队长知道后，干脆就把一个空屋子倒出来，单独把育红班的孩子挪出来送这里，让子轩教，大队长还给你家子轩算工分呢。”

“但你家子轩这工分拿的可一点儿不亏心，那五个老师，一人才带几个学生，